Согласно исследованию, опубликованному в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences, трехлетние дети уже способны понимать окружающих и «отражать» их действия. Группа ученых изучила способность дошкольников организовывать последовательность движений, понимая намерения других людей. Для этого они наблюдали за активацией подъязычной мышцы, которая отвечает за открывание рта, когда дети брали пищу или бумагу.
Оказалось, что подъязычная мышца не активировалась при захвате бумаги, но начинала работать, когда дети видели, как другой человек берет еду. Также было замечено, что активация подъязычной мышцы происходила медленнее у детей младшего возраста (6–9 лет), что указывает на развитие более сложных когнитивных процессов у них.
