Искусственный интеллект в лице роботов-учителей проникает в классы, обещая персонализированный и инновационный подход к обучению детей, с опорой на интересы и задачи для каждого ученика. Но могут ли они заменить человека?
В растущем мире робототехники и искусственного интеллекта, роботы-учителя выделяются как одни из самых обсуждаемых нововведений в области образования. В отличие от простых программ, эти роботы оборудованы сложной системой ИИ, которая позволяет им не только выявлять предпочтения каждого ребенка, но и адаптировать методы обучения под его личные потребности и особенности характера. Это делает процесс обучения захватывающим и персонализированным.
Не отставая от глобальных тенденций, в России также наблюдается рост числа роботов-учителей. По данным отечественной компании «Промобот», в текущем году численность педагогов-роботов в мире превысила четыре тысячи, из которых 326 находятся в России.
Тем не менее, ни последние технологические разработки, ни утонченные алгоритмы так и не смогли затмить важности реального человеческого взаимодействия в образовательном процессе. Заместитель руководителя Департамента образования и науки Москвы Наталия Киселева, подчеркивает, что, несмотря на постоянно возникающие догадки и споры, робот не в состоянии полностью заменить учителя. Она также отметила, что вопросы о возможности замещения учителей роботами становятся предметом ежегодного обсуждения, и ответ остается неизменным: эта технология должна служить в качестве дополнения к традиционным методам обучения, а не заменять их, пишет pedsovet.org.
Киселева подчеркивает, что критическое мышление является ключевым навыком, недоступным роботам. Этот навык включает в себя анализ, оценку и интерпретацию информации для формирования обоснованных выводов и умения отличать правду ото лжи. Она утверждает, что критическое мышление чрезвычайно важно и требует непрерывного развития, как у детей, так и у взрослых.
Отметим, что ранее в Индии был запущен первый робот-учитель, созданный на основе искусственного интеллекта, под названием Iris. Этот уникальный робот начал свою работу в стенах Высшей средней школы в городе Тривандрам, предоставляя поддержку ученикам в их учебном процессе, сообщает телекомпания NDTV.
Разработчики Iris придали роботу облик женщины-учителя, включая яркое сари и парик, а также оснастили его колесами для перемещения по школе. Благодаря возможности вести диалог, робот способен отвечать на вопросы учащихся по множеству предметов, облегчая тем самым процесс обучения.
Добавим, что в последние годы мир активно исследует применение роботов в образовательной сфере. Так, в 2009 году в Японии был разработан робот-преподаватель наук Saya для начальной школы, способный изображать шесть базовых эмоций и улыбаться. А в 2019-м в Бенгалуру, Индия, в школьную программу были включены три помощника-робота модели Eagle 2.0, которые помогали учащимся осваивать физику, химию и биологию.
