Учитель обществознания Мария Мотренко высказалась о необходимости менять не критерии оценок школьных работ, а саму систему оценивания, назвав пятибалльную шкалу устаревшей.
Педагог в интервью радио Sputnik при проверке заданий по русскому языку основное внимание уделяется орфографии и пунктуационной грамотности, соответствию текста возрасту ученика, а также количеству сложных слов с проверяемыми и непроверяемыми гласными. В сочинениях и изложениях оцениваются содержание, речевое оформление, фактическая грамотность и степень раскрытия темы. В старших классах учителя стараются прибегать к критериям, аналогичным формату ЕГЭ.
Мотренко отметила, что чаще всего в ходу остаются оценки 2, 3, 4 и 5, тогда как кол уже не используется. По ее мнению, пересмотра требует не только набор критериев, но и сама система. Педагог пояснила, что работа, выполненная наполовину, обычно тянет на тройку, а менее половины заданий — на двойку. Министерство просвещения ежегодно перед началом учебного года публикует рекомендации к оцениванию, однако за свою практику Мотренко ни разу не встречала учителя, который поставил бы пятерку за два выполненных из десяти заданий.
Среди современных тенденций педагог выделила гуманизацию образования и индивидуальный подход к каждому ученику. Для слабых учащихся выполнение даже одного задания уже является прогрессом, и учитель старается это поощрить, однако такое отношение зависит от личного подхода конкретного преподавателя.
